最近跟很多家长探讨，如今有不上辅导班的孩子吗？
现状是：你追我赶，不上辅导班孩子他妈就不放心，有种辅导，叫做孩子他妈觉得该辅导。
现状还是：公园里孩子越来越少了，辅导班里孩子越来越多了……
现状也是：不上辅导班，就觉得心虚，有种辅导，叫做为了自己不心虚考研补习班哪有，因为大家都参加……
现状更是：近几年辅导的越来越早了，幼儿园就开始辅导班，小学低年级就开始辅导班，中学校外辅导成了天经地义的必需品。个别大型机构大有取代学校，进行全日制辅导。那全日制学校是干嘛的嘛！
前两天我指责了一下市北二实验初中的家教问题，关于校内教师的校外有偿辅导问题，很巧合的青岛市教育局当天就出台了一个信息：拟公布校外有偿辅导的惩戒举措，家长们热情刷屏。可是大家分析一下，只要淘汰制的中高考制度存在，这种窝里斗不是你死就是我活的通过家教提分的现状就改变不了，就是说，不让校内老师辅导，那学生都被赶到校外机构去了。就目前很多校外机构的水平，那还不如找校内老师，所以，类似规定出台，其实是更严重的伤害孩子。
先来几张心惊肉跳的图吧。最近，青岛某辅导机构的老师，发朋友圈宣传自己宰割家长钱包之后的收入。赤裸裸的考研补习班哪有，特别猖獗。算你狠！
这不算直白，还有这样的。这可是明显违规啊，教育局应该管管了，直接收三年的培训费，有跑路嫌疑。
这样的，直接在家长群中炫耀，也是收了三年的学费，严重违规。举报，打12345，或者，直接实名举报到教育局，然后这种机构一查封，退费可能就退不了啦……
能去这么炫耀的，是在机构工作的孩子，肯定自己还不是家长，而且习惯于忽悠家长。因为他们只负责打猎，还没被猎取过。所以发起来很自然，晒业绩嘛，激励同事、刺激同行嘛！
但被家长看到，就特别别扭。原来教育行业，就是个TMD销售行业。你指望这样的机构能够出现负责任的老师，真是天方夜谭！
因为一个教师，一旦过度的沾上商业和金钱，很难成为负责的老师。
上面原图我已保留，是不是应该会直接发给教育局，按图索骥，上面有地址有电话，一起发给教育局，然后再一起监督教育局，这种坏坏的操作，不足够坏是干不出来滴，抓紧整顿整顿！
从初中开始，有几个不上辅导班的孩子？各位家长心知肚明。
现在是越来越超前了，家教恨不得从胎教开始。辅导班成为标配！以后搞对象，两家都得问下对方：你们是从几岁开始辅导班的？
今天罗列一下辅导班的乱象，大家注意防范：
第一种：虚假宣传的，名不副实的。
一线老师往往是家长热捧的，但很多机构却玩起了文字游戏，直到孩子上课时，才发现这一线老师并不是面对面授课，而是在视频文件里讲解知识点。或者，一线不一线，你怎么界定？大坑！而且，一线是违规的啊。
第二种：缴费容易，退费艰难
很多行业都盛行这种现象，部分课外培训机构也不例外。一位执教7年的数学老师深谙培训市场的乱象，她爆料，在自己从业过程中，几乎没有碰到退费成功的家长。奉劝不要提前交费、超前交费。
第三种：铁打的包装，流水的名师
如今英语的培训机构恒河沙数，但这些英语老师资质如何呢？很多机构往往将刚毕业，缺乏经验的普通大学生硬生生给包装成北师大毕业的老师。
而所谓的外教，部分也只是徒有外国人的面容，来自母语为英语的国家，并没有教师资质，到了中国的培训机构就成为了名师。
第四种：“保过”班噱头
无论是考证，考级，考杯赛，都会看到“保过”班的存在。”5万钢琴保过！””15万雅思保过！””20万考研保过！”这些口号夸张，甚至不切实际，却往往正中家长和学生们的下怀。
我们且不论这样的“保过”有几成的把握，但是靠“机构保”，终究比不上“自保”。
其他几种，比如收费后跑路的，搞几十人大班课堂的（家教十几人几十人上课没有任何用处），延长教学时间的（三五节可以解决问题，讲二十节），相信大家已经见怪不怪了。
课外辅导班是否有用？
课外辅导班是否真的有效，取决的并不仅仅是老师，更多还有是学生本身。内因起决定性作用。课外辅导班，也只是辅助的作用。所以，内因起到重要的作用。课外辅导是否发挥点亮的作用，定期总结、规划、展望、唤醒、升级，才让校外辅导，有点意义。
所以，各位注意，如果要选择辅导班考研补习班哪有，也选择那种对孩子在校内上课有促进作用的辅导班，而不是选择那种一跟就一年，一直脱离不了的；更不能跟那种十几人几十人的大班课，这叫托管班考研补习班哪有，没用。因为辅导的目的，是为了不辅导。
防范以下几种：
1、提前收费的。超过三个月提前收费便是明确的违规。一定注意。类似的跑路比较方便。
2、大班的。日常课外辅导上大班，是浪费时间。什么是大班？严格意义讲，超过8人的班就是大班，如果是十几人甚至几十人一起上课外辅导班，没用处，只有托管的作用，没有提升的作用。你的孩子没有被单独因材施教特别照顾、针对性解决问题的，哪有时间。治病，有一群人一起治的？只有传染病和瘟疫才这样啊。搞大班的，类似于传染病医院和瘟疫期间的隔离，你想想，一周集中隔离一次，坏处大于好处。
3、连续一直上的。辅导班应该以两个月，十次以内的课为检测，检测上课的效果：孩子是否学习有动力、是否学习有新的方法了、是否开始有变化了。如果是连续，主要就是商业行为，应该停一下看
4、小心名师。这个世界上的真正名师很少，名师还在外面混太多的家教课捞钱的，就很难是名师了。名师往往是上面三种问题最严重的。利用名校的平台效应，利用自己的外部名声，提前收费、安排大班课、并且连续一直带的，是最不靠谱的。因为已经谈不上责任，而是在利用家长的焦虑心理和速成的心理，一茬茬的割韭菜。市区教育很多地方搞不过郊区，这是很大的原因。郊区如果有教师这么公开搞，很容易被当地人联合给办了，因为乡土人情的文化差异。目前个别高中名校的所谓名师，初中像老育才的二实验的有的所谓名师、超银的有的所谓名师，没必要迷信。家教是解决个性化的需求，是需要孩子受到关注、或者改变孩子的，这样靠名师，把知识和教学本身神秘化，凑到一起上大课，没有针对性解决问题，本身是浪费时间。
今天的课到这里！点亮派掌门人马点亮，星星之火燎原忙。请点亮文章最下面的在看。
马老师，自由教育人，致力于家校融合！扫码加微信，备注孩子年级，进相关群，已经在我群里的就不要再加了。
