我相信肯定不是都上过，但是一定有上过的。
我认识的考上清华北大的人不太多（因为每年本地能考上的本身也就不多），但是就我认识的人来看，过去那些年还真的可能是没上过（因为再往前也没啥补习班），但是近几年里认识的还真的是都有上过。
另外因为自己家孩子也上一些补习机构，所以也侧面了解到本地的一些考入清北以及985、211大学的很多很多学生也都上着补习班。
只不过很多时候人家上的补习班性质不同、上的目的也不同。
认为考入清北主要是靠天赋的是片面的
我承认而且我也见过有些人在学习上的天赋足以让他们不需要在学习上拼命的投入时间和精力，而且我也认为“能够考入清北的都不是老师教出来的”这句话，但是我绝对不会认为只靠天赋就足够了。
我讲两个例子：
1、我认识一个孩子，母亲是教师，父亲是公务员，我知道这个孩子的时候是他上初二的时候，我是在我孩子上的学习机构里认识的。孩子初二，但是他在上课的却是高二的数学和物理。而且事实上他自己已经把课内的教材早就学完了，上辅导班的目的是为了“提优”（因为他那个时候是初中没法接受正规的高联训练，所以只能选择机构里的高端班来辅助学习），更为准确的说是为了高中阶段的“五大竞赛”，而再说远点那就是为了自主招生等等。然后我才知道，原来这么学的人不止他一个……
2、也是那一年我同事的孩子考入了本地最好的高中之一，这所高中每年都有数位学生可以考入清北，而985、211就更多了。后来同事跟我说的是他孩子上了一个学期的课竟然还有不认识的同学——原因是几乎没见过，因为有孩子为了“竞赛”基本上是处于“休学”状态，一直都是在外面学习竞赛内容。而后来同事跟我说的是因为他们那所高中时非寄宿的高中，而且是周末双休，所以班上不上辅导班的几乎没有！
而在本地的另外一所非常好的高中里，因为学校是寄宿学校且是单休，所以上辅导班的学生明显少太多了——周六晚上放学，周日要回去上晚自习，还有作业要写，所以有精力上辅导班的人还是少数。
所以我不知道是不是所有地方都是这样，但是就我看到的情况而言，除非孩子的是“裸分”上清北，否则不上辅导班的可能性几乎为零。
同样是“辅导班”，但是学的东西不同
很多人对于“辅导班”或者说“补课”的认识孩子停留在对课内学习上的补充上，这样的认识我认为有点落伍了。
现实比较残酷的是：比我们聪明的人，比我们还更加的努力。
我上面说的第一个例子绝非个例，尤其是在一些比较发达的地区这种情况已经非常普遍了。
小学学完初中、初中学完高中甚至学习部分大学、高一学点大学……然后去搞竞赛的人这已经是非常基本的套路了。
而很多人在这个过程中受制于“资源”的限制——几乎绝大多数的小学、初中在这方面师资力量是不够的。所以这部分人中的绝大部分都会选择机构来辅助完成这一任务的。
同样是补课，而且是同一家机构的补课、补得还是同一门课，大家知道同样一份试卷满分150分，不公班型的学生能考多少分吗？高端班最低140分，中级的班型60-120分，而低端班型十几分、二十几分的比比皆是！
大家都是补课，但是补的东西真的是不同的！
有些人不过就是了巩固课内或者适当提高，有的则是明确的为了提高课内成绩，还有的则是为了满足他们超前、超难学的需求……
相信在一些有择校，尤其是有小升初择校地区的家长应该深有感触吧？
明明看上去就是个小孩子，但是却跟高年级一起上课的事情大家应该早就麻木了……
用不好的“补课”是负担，用得好的“补课”是利器
前半句我相信很多人都没有异议，网上反对补课的声音很大，我想也是离不开这种基础的认识。而且客观上也的确是如此，有一些孩子的补课在我看来确实是选的不够有针对性，如果更好地规划一下自己的学习习惯和方式，未必不如去补课效果来的差。但是我们也要承认，并不是所有的家长都有这个能力去直接的帮助孩子，那么这个时候选择补课的方式也的确是一个选择。
但是对于后半句，很多人就不愿意去承认了！
在我看来，不承认补课本身是有一定帮助的人都是把问题极端化的人。
比如他们会把学生都认为是不愿意学习的；
比如他们会把学习的本身当成是一件痛苦的事情；
比如他们会认为“好方法”是人人都能够掌握的……
但是现实真的并非如此。
我再讲一个现实的例子：
本地今年中考有一个孩子的成绩超高，引来无数的报道，大家能够看到的报道其实不用看你都知道会怎么写了——例如从不熬夜学习、注重错题整理、注重听课质量、兴趣爱好广泛、尊敬师长、团结同学、积极参加各项活动……没错，大体一看你不会觉得有种“似曾相识”的感觉，因为几乎多数对学霸的报道都是如此套路。
然后打脸的是就在报道发出来之前，这孩子在外面学习的机构提前就发出“喜报”了，原来这孩子从小学开始一直到初中都在人家机构学习。
而且写报道的人显然也是不走心的——一味强调人家孩子“不熬夜”（没记错的话是说每天晚上八点半之后人家就不学习了），但是却还写出来了这孩子已经把高中阶段两门课都自学完了……
作为也是比较提倡超前学的家长，不说机构的事儿，单说把高中阶段的两门课学完这事儿如果孩子每天晚上八点半之后就不学习了，那么只有一个解释——这真的是天才！最起码他得有一个“过目不忘”的能力。
而事实上是什么呢？
线下人家学的是同步年级的高端班，线上人家学的是高中课程……
所以你看，同样都是“补课”，不同的人利用的方式是不同的——有些人疲于奔命却毫无所获，而有些人却可以借此乘风破浪，那么问题到底是出在了“补课”身上，还是人的身上呢？
我更倾向于认为是出在了人的身上！
一个不爱学习、不愿学习的学生，补不出来、补不起来是正常；
一个爱学习、会学习、愿意学习的人，补课对他们来说简直不要太有效好吧！
所以，补课不是万能的，不是说你补课了就一定会考出多么好的成绩来，最关键的是你是否想学，你是否选对了合适的学习，两者缺一不可，否则白花钱和时间也就不足为奇了。
在当下这种重视学习的氛围以及大量的人不计成本投入的现状之下，单纯的想依靠天赋来赢取最后的“胜利”，我认为还是比较有风险的。事实上我们看到的更多的反而是：越聪明、越努力的不是吗？
前几年我们县这边有一位女同学，被美国的一所大学录取，上完高中之后直接收到了美国的录取通知书，其实这是一个非常特殊的家庭。
为什么这么说呢？在这个家庭中是一个单亲家庭北大考研补习，只有妈妈和女儿，母女俩都是一种比较勤奋并且比较聪明的人。
当然有一个前提，这位孩子比较聪明，聪明到什么程度，自从开始读小学开始年年第一，无论是所在班级，或者所在年级，我们有一点可以保证的，就是成绩非常优秀。
有人说聪明的孩子不需要补课，其实错了，聪明的孩子只是不在比较差的辅导班里面补课，也不在普通大众的辅导班里面补课，他们补课的级别都比较高，通常这个女孩子在高中补课的时候，已经到了我们市里面专门的一些补课机构里面去。
别人补课一个月花2000，她一节课就花2000，这就是差距。
在整个中国来讲，哪有不补课的学生，无论你是清华大学还是蓝翔技校，总有一点补课是一种神的存在。
我信你个鬼，清华北大的学生补课。除非是北京天津附近。
那是人生的命好。
身份所限，我没接触过大城市里的北大清华学生，只是在学校的时候，了解本校考上北大清华的学生。
就我们学校而言，那些考上清华、北大的学生都没有上过补习班北大考研补习，这是一定的！但也可以说，最近几年来，学校二百多个考上清北的学生，有一个说一个，都上过补习班！
说他们没上过补习班，是因为他们在学校忙到根本没时间上补习班，而且不夸张的说，在学校之外，我们那个小县城，也没人有资格办补习班给他们补习。
说他们都上过补习班，是因为他们在校内，时时刻刻都在补习——当然，完全免费的！
这样的情况，应该很能代表小城市或农村中学考入北大清华的学生状况。在我的认识里，我们这些小地方，素质教育的土壤并不存在，学生们走的还是那一套苦学加巧学的路子。
我们县的高中，都是统一的县中模式。有资格考上清华北大的这群学生，他们每天从早上五点半起床，到晚上十点半晚自习结束，这十七个小时的时间里，非学习时间只有早、中、晚饭的三个二十分钟，也就是一个小时时间，除了三餐时间外，他们时时刻刻都在学习。
他们的课间，是不休息的，除了去厕所之外，没有人离开座位，没有人说闲话，大家依然都在学习。
他们的无休时间，是不休息的，那是他们每天写作业的黄金时间。
一天学习达到十六个小时，从高一到高三北大考研补习，基本上天天如此！
能够例外的时间，是每个月一天的休息日，以及寒假的五天，和暑假的三天。是的，他们是重点班的学生，他们的寒假只有五天，腊月二十八放假，初三开学，他们的暑假只有三天，这三天能让他们和家人见上一面，好好吃顿大餐，睡个好觉！也就是说，他们一年只有十八天的时间是在休息，其他时间每天都保持着十六个小时的学习时间。
没有周末，没有法定假日，没有漫长的寒暑假！
这些时间，他们都在学习。
他们不上补习班，是因为他们所有的时间都在校内！他们都在上补习班，是因为学校本身就担起了为他们义务补习的责任！
学校、老师、学生、家长，大家齐心协力，唯一的目的，就是大学，就是清北！
我们县（确切的说，我们县的一高，这一所高中)，一年考入北大清华的人数占全省的十分之一，这十分之一的学生，每一个都是这么过来的。
以我小地方出身的视野，我想象不到大城市的孩子，如果想就读清华北大，会不会参加补习班，但我猜想，他们也一样会有超乎常人的付出吧！
除非，真的是天才！
我认识两个上清北的，一个是我侄子，从小学就开始补，后来凭竞赛上的；另一个是同事孩子，课外班一直有，平时是年级的前几名，中考时是全市第二
个人觉得，这些孩子对课外班的做法效果会好：不盲目报班，而是有针对性，或者补不足，或者在拔高，或者抢进度。
而一般家庭，往往是父母随波逐流，给孩子随便报几个，反正给孩子花钱了，学习好坏看自己，更多的是个心理安慰。孩子去了，上课未必听，作业未必写，更别提复习和预先，就是去了，给家长去的。家长费钱，孩子费时间，效果不好
胸怀宽广 忻州市第一中学校教师 教育领域创作者
清华北大的学生，多数没上过补习班。因为这些拔尖的学生，早上高中三年甚至初中就脱颖而出，功课优秀，学习效率高，能顺利实现理想，基本上不需要补课。
但也有少部分，是通过补习复读进入清华北大的。
我有一个学生，平时成绩特别好，把自己的高考目标定位清华。可惜，高考时太紧张，发挥不理想，除清北外，其他大学都能上。老师们都劝他选一个名牌去读，考研时再去清华，他不愿意，坚持补习一年，又等到一个机会，终于成功考入清华大学。
我认识的一个学生，头年考中北大，有一个私立学校找他，去补习一年，住单间，学费、食宿费全免，奖励十万元，如果再次考中北大、清华，再奖十五万，即便只能考中其他名中牌，也奖励五万元。他家穷，答应了私立学校，再考时进了清华。
一些很有实力的学生，因为各种原因，选择补习，进入清华北大，仍然不失其优秀。
我们国人很虚伪，很多家长补课也不对外讲。我只相信农村寒门子弟上清华不到外面补课的，城市家庭条件一般也供孩子补课考清北，至少接触到的都如此，条件好的更是投入大，当然补课老师(很多是校内老师办班，不一定是外面培训机构)也喜欢。很多刚上高中，培训老师集中时间就把高一高二课全讲完了，剩下全是练题了，呵呵！跟老师进度学习，半年多点总复习考上清北的人恐怕极少。
小学6年级时候因为换了一个学校，有很多人没学过英语，小升初考试没学过英语的不用考英语。只需要学校选出来几个学生参加英语考试就行了，全校英语老师只教我们几个人，晚上人家看电视，我们在那学英语。最后不知道怎么搞的，我们也不用考英语了。初中分到没学过英语的班级，我又学了一边基础英语。英语成绩一直很好。
高中每周放半天假，高二暑假还参加了学校组织的免费竞赛辅导，名额是选拔考试确定的。
奥赛班的同学高二就学完高中内容，基本见不到他们，不是参加夏令营就是集训，也都是免费的。这样强度下不大可能参加辅导班。
所以学霸说没上过培训班也是说的过去的，没花钱不算，家教也不算上辅导班。
我就是培训机构的老师，教高中数学，我谈一下我的想法：
1.首先能够考上清华北大的学生都是超级学霸，具有一定的天赋，从小那肯定是非常优秀，学习习惯非常高，但是人无完人，有些时候哪些科目弱一些也得向老师请教，比如经常向老师请教问题，或者有的学生家庭比较富裕，想请一些顶级名师来给孩子补习一下，使孩子更加突出，这也未尝补可，那些算不算上补习班呢？
2.以高中数学为例，高中数学最难的专题就是圆锥曲线和导数，也是每年高考的最后两道压轴题，不过近两三年圆锥曲线题目难度有所下降，计算量降低，那么像那些考清北的超级学霸在这两个专题方面可以还想进一步提升北大考研补习，那肯定是要找一些比较名气的老师来辅导一下，我身边有一些清北的学生告诉我的，我之前在的机构举办有个学霸交流会，问过当事人。
3.我在东莞这边，以2019年东莞这边高考为例，16人进去全省前五十，13个东华，2个莞中，1个松山湖，这边的孩子基本都是没有补习的，最多遇到不会的题目都会向学校老师请教，那些学校的老师也非常有经验，当然，像这边有些保送清华北大的学生参加一些竞赛等，可能学校专门会组织老师，学生进行针对性的补习，当然肯定是要收取一定的费用，以东莞这边最民办高中东华为例，他们学校专门有竞赛班。不少学生通过竞赛获取奖项来获得保送！
总结：现实中考上清北大部分是没有补习的，因为那他们从小有很多优秀习惯，基本上上课老师一点就通，当然也不排除有些家庭情况比较富裕，想让孩子能够更上一层楼，毕竟高考考是综合实力！
