高等数学，是大学百分之80以上的专业，都要求学，尤其是理工科、财会金融等专业考研高数辅导书，高等数学必学。高等数学是学习其他学科或者后续数学学科的基础，所以大一两个学习都要学习高等数学。
2022年考研数学试卷结构仍然保持了往年的比例，即
数一、三：高数部分占56%
数二：高数部分占78%
所以从此看出，考研数学，得高数者得天下。
高等数学是重要基础学科，但也是“挂科”的重镇，每年都有不少大一同学吃亏在高数上，谈高数揪心，不知怎么学，尽管下了很大努力，依然成绩平平，刚好及格万岁。
考研更是如此，除了极个别专业不要求考数学外，绝大部分专业都要考数学，不管数一、数二、数三，高数都是必考项，且是重中之重。少数同学因高数学不好考研高数辅导书，无缘研究生。
高数这么重要，学子们却这么害怕学高数、考高数，高数真的这么难吗？
是的，很难！
我大学学的是理工科专业，高数、线代、概率统计都是必学基础学科，一上大一就学高数，上下两个学习分别学习高数上册、下册。我不是清华北大的牛人，没有超常的理解能力，我只是一所重点大学的普通学生，学习能力一般，加上高数学习都是上大课，阶梯教室里，不同专业、甚至不同学院的一两百人、甚至三百来人，性格腼腆，总喜欢坐在后面，一是听不清楚，二是后边的同学经常说话不专心，所以那会学习高数觉得很费力，虽然上下册都没有挂科，但也考得不好，六七十分。
参加工作后考研高数辅导书，依然想考研，所以重新捡起高数，说也奇怪，不知道是工作后理解力提升还是没了大学那会应付考试的心里包袱，感觉理解高数的知识点比原来容易多了。
下面考研高数辅导书，把我个人的学习心得分享给有需要的网友：
教材为主其他资料为辅
万变不离其宗。
高数学习就是这样，不管是期末考试，还是研究生考试，考察范围都是大学教材中涉及的，教材中*部分，除了微分中值定理，其他的部分几乎不涉及。
教材是我们高数学习的基础之基础，而高数教材，目前国内普遍使用同济大学出版的《高等数学》（第七版），这也是考研数学复习用的最多的教材，包括考研数学培训的 老师等，都以这套教材为蓝本，作为考研数学基础复习阶段使用。
我上大学时，学校高数教材也是同济大学出版的，只是版本不同，第七版是2014年出版的，截至目前，没有更新的版本，所以我的分享，也是围绕这一版本进行。
推荐选用本套教材。
如果你是大一学生，只是为了通过期末考试，我个人觉得，用好教材，把书上的例题和习题作了，就问题不大了。
如果你是准备考研的学生，那么除了这套教材，你还需要再选取其他的辅导资料，共同配合。
不管怎样，教材始终是第一学习资源，这是期末考试和考研数学的纲和魂，吃透了教材，其他的参考资料只是帮里巩固对教材内容的理解而已，如果教材的知识都搞不懂，就做真题、看教辅，那是假认真、假努力，自欺欺人。
立足概念定理下狠功夫
书读百遍其义自见。
数学知识本就深奥难懂，初高中数学研究的是不变的量，大学数学高等数学我们研究的是变的量，更加抽象，更加晦涩。
尽管难度加大，但是学习方法却一脉相承。
一切都是建立在基本概念、公式定理（推论）的基础上。
1.咬文嚼字理解基本概念
我们国家的文字博大精深，一字之差谬之千里。
比如映射的概念：
定义中只规定了X中的每个元素x通过对应法则在Y中有唯一的元素y与之对应，但是没有规定Y中元素是否与X中元素一一对应，那么如果我们深入理解，那就得出这样的结论：Y中可以有多余的元素。
如，X={2,3,4},Y={4,9,16,20}，f:y=x2
那么X→Y之间是构成映射关系的，因为X中2、3、4这三个元素，通过对应法则f:y=x2,在Y中存在4、9、16这三个元素与之对应。
从这个实例看出，只要满足X的元素在Y中有对应的元素就行，至于Y中有没有其他多余的元素，没有影响。
值域取得是X中的所有元素通过对应法则得到的值的集合。
这就是，为何我们说值域Rf不一定等于Y的理解。
除了通过书上的例题来理解之外，我们要养成自己举例来理解问题，从中发现更方便我们理解问题的方法。
2.定理（推论）看百遍不如自我推导一遍。
任何学习，都非常忌讳眼高手低。
数学学习也是如此。尤其是公式定理（推论）的理解，你看得再多，终究不如自己推导，在你推导的过程中，你才会进一步思考，为什么要这样，为什么要那样，这么一来，整个过程的来龙去脉就在你的脑海了深深印下，还能把很多初高中学过的知识也串联起来，解答习题的时就是把推导过程中的参数代入过程，轻松解答。
例如，收敛数列的性质定理2（收敛数列的有界性）
例如，在定理的证明中，ε为什么要等于1？等于其他的数可以吗？
可以，这里只是为了方便理解。
为什么可以任意取呢？你是不是就会联想或者去重新查阅数列极限的概念！数列极限的定义中说了，对于任意给定的正数ε。
既然是任意给定的正数，那么我就可以随便取。
又如，数列收敛如何与数列有界建立关系？
那么你就会想到数列收敛的定义和数列有界的定义：
收敛：|xn-a|
